ACTIVIDAD FINAL. PUBLICACIÓN EN EL
BLOG GRUPAL
Nombre del taller
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ENP6 Tips
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Nombre del equipo
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EQUIPO THYM
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Nombre de sus integrantes
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Yolanda Martínez Suárez
María Teresa Herrera Islas
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Representante
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Yolanda
Martínez Suárez
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Tema que abordará la actividad
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MATEMÁTICAS V
Matemáticas V. Unidad II. Funciones trigonométricasTema: Funciones trigonométricas
QUÍMICA
IV. ÁREA I
Primera Unidad: La energía y las reacciones químicas.
1.1.
Energía y reacción química
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Título de la actividad
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Funciones senoidales y entalpía
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Herramientas utilizadas
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MATEMÁTICAS
ü Facebook
ü Google
+
ü Word
ü Software
GeoGebra
ü YouTube
ü Web
2.0
QUÍMICA
IV. ÁREA I
ü Facebook
ü Google
+
ü Word
ü Software
Camptools
ü Power
Point
ü YouTube
ü Web
2.0
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Tareas a realizar
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MATEMÁTICAS
Actividad 1 Definición de las propiedades de las
funciones senoidales
INSTRUCCIONES
1. Formen
equipos de cuatro alumnos
2. Den un
nombre a su equipo.
3. Designen
un representante del equipo
DESARROLLO
4. Lean con
atención el siguiente texto introductorio
FUNCIONES
SENOIDALES
y=a sen(bx+c)
Donde
A =
amplitud = |a|
|b|=2π
/ T , T es el período
c=φ
es la fase
Imagen tomada de:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/13/Alg_sinusoide.png/250px-Alg_sinusoide.png (Fecha de
actualización: 10 de noviembre de 2012)
5.
Ingresen a la página http://es.wikipedia.org/wiki/Sinusoide , lean
el artículo y después respondan a las siguientes preguntas:
Cuestionario
1. La
amplitud de una onda se define :________________________________________
2. El
período de una onda se define como:_____________________________________
3. La fase
de una onda se define como:_______________________________________
4. Guarda
el cuestionario y las respuestas en un documento de Word e inserta la imagen de la función senoidal
que aparece en el texto introductorio., escribiendo el título de la actividad
y los nombres de los integrantes del
equipo.
5. Nombra
el archivo de Word como equipo_grupo_propfunsen
6. El
representante del equipo debe subir su archivo al blog del grupo
7. El
representante del equipo debe compartir su archivo en Facebook y Google+.
PRODUCTO
·
Cuestionario contestado en documento de Word
·
Archivo subido subido a la nube
Actividad 2 Variación de
los parámetros relacionados con las funciones senoidales
INSTRUCCIONES
1. Formen
equipos de cuatro alumnos
2. Den un
nombre a su equipo.
3. Designen
un representante del equipo
5. Baja e
instala el software Java disponible en tu PC, disponible en
6. Abre el
applet de GeoGebra llamado funciones
senoidales_0, disponible en http://www.geogebratube.org/student/m21605
DESARROLLO
Una
función senoidal está representada por y=a sen(bx+c)
En el applet
hay tres deslizadores llamados a,b
y c
.Donde |a|representa la amplitud de la onda; |b| representa 2π /
T , donde T es el período de la onda;
c es la fase de la onda.
Mueve el deslizador a hacia la derecha y hacia la izquierda
7. Mueve el
deslizador b hacia
la derecha y hacia la izquierda
8. Mueve el
deslizador c
hacia la derecha y hacia la izquierda
9. Con base en lo
observado conteste las siguientes preguntas:
Cuestionario
10. ¿Qué
sucede con la gráfica de la onda cuando aumenta o disminuye el valor de a ?
11. ¿Qué
sucede con la gráfica de la onda cuando aumenta o disminuye el valor de b ?
12. ¿Qué
sucede con la gráfica de la onda cuando aumenta o disminuye el valor de c ?
13. Capture una
imagen de la pantalla del applet
14. Guarden
las preguntas y sus respuestas y la
imagen en un archivo de Word , escribiendo el título de la actividad y los
nombres de los integrantes del equipo
.Nómbrenlo como equipo_grupo_parametros_funsen
15. El
representante del equipo debe subir su archivo al blog del grupo
16. El
representante del equipo debe compartir su archivo en Facebook y Google+.
PRODUCTO
·
Cuestionario contestado e inserción de
imagen en documento de Word
·
Archivo subido subido a la nube
Actividad 3 Aplicaciones de las funciones senoidales
INSTRUCCIONES
1. Formen
equipos de cuatro alumnos
2. Den un
nombre a su equipo.
3. Designen
un representante del equipo
4. Ingresa
al siguiente enlace:
DESARROLLO
5. Observa
atentamente el video.
6. Toma
nota de los fenómenos que se comportan como funciones senoidales, mencionados
en el video.
7. Busca
otras tres imágenes diferentes a las
que menciona el video, donde aparezcan fenómenos que se modelan con funciones
senoidales.
8. Insértalas
en un documento de Word, indicando la dirección de donde tomaste las imágenes.
9. Guarden
sus imágenes en un archivo de Word
escribiendo el título de la actividad y los nombres de los integrantes del equipo.
Nómbrenlo como equipo_grupo_aplicaciones_funsen
10. El
representante del equipo debe subir su archivo al blog del grupo
11. El
representante del equipo debe compartir su archivo en Facebook y Google+.
PRODUCTO
·
Obtención de imágenes e inserción de
imágenes en documento de Word
·
Archivo subido a la nube
QUÍMICA IV. ÁREA I
La profesora informa a los
alumnos que formen equipos de 5 integrantes como máximo y que elaboren un
mapa conceptual con el tema “ENERGÍA Y REACCIÓN QUÍMICA” y una presentación
en PowerPoint con el tema de “ENTALPÍA”.
Ø
REDES SOCIALES (FACEBOOK Y GOOGLE +)
BIENVENIDA
Estimados
alumnos y alumnas les doy la más cordial bienvenida al curso de Química IV.
Área I, utilizando las herramientas de las TIC.
EXTENSIÓN
YOONO
LA
PROFESORA solicita a los alumnos que instalen en Firefox o Chrome la
extensión Yoono, consulten los siguientes enlaces:
Nos va a permitir estar en constante
comunicación sin importar que te encuentres navegando en internet, así ya no
estarás con tantas ventanas o pestañas abiertas. Es un complemento ideal para
aquellos que tenemos cuenta en estas redes sociales y no queremos perdernos
detalle de un sólo vistazo de lo que nuestros contactos van actualizando.
Actividad 1. Mapa conceptual “ENERGÍA
Y REACCIÓN QUÍMICA”
INSTRUCCIONES
1. Formen
equipos: máximo de cinco integrantes, elijan a su representante y den nombre
a su equipo, guardar en un documento en Word de la siguiente manera: Nombre
del equipo-grupo, por ejemplo: Los genios-502.
2. El
representante subirá el archivo en Facebook y Google+.
DESARROLLO
3.
En forma individual ingresa a los siguientes enlaces, lea
con atención y observa atentamente los videos:
Información
Videos:
4.
Descarguen el software de Camptools que se
encuentra en la siguiente liga en tu PC:
5.
Busquen en internet un tutorial o video de Camptools o puedes
consultar los siguientes enlaces:
6.
Consulten las siguientes ligas para elaborar el
mapa conceptual:
7. Por
equipo elaboren un mapa mental con los enlaces y videos revisados
anteriormente (punto 3), debe contener la siguiente información: título,
nombre del equipo, integrantes del equipo, grupo, fecha y título “ENERGÍA Y
REACCIÓN QUÍMICA”. Guarden el archivo de la siguiente manera: Nombre del
equipo-grupo-mapa conceptual, por ejemplo: Los genios-502-mapa conceptual.
Les sugiero que revisen la RÚBRICA MAPA MENTAL “ENERGÍA Y REACCIÓN QUÍMICA”
(ANEXO 1).
8. El
representante de cada equipo compartirá el archivo del mapa conceptual en
Facebook y Google +.
9. Posteriormente
este mapa conceptual se integrará a la presentación en PowerPoint “ENTALPÍA”.
PRODUCTO
Mapa conceptual “ENERGÍA Y REACCIÓN QUÍMICA”
Actividad 2. PowerPoint “ENTALPÍA”
INSTRUCCIONES
1. Con el mismo equipo elaboren una
presentación en PowerPoint titulada
“Entalpía”.
DESARROLLO
2.
Realicen
una investigación por equipo y la información deberá responder a las
siguientes preguntas:
ü ¿Qué es el calor de reacción?
ü Expliquen qué le sucede a la energía
de las moléculas de los productos y reactivos en una reacción exotérmica y
endotérmica. Mencionen cinco ejemplos de reacciones exotérmicas y
endotérmicas en la vida cotidiana.
ü ¿Qué es la entalpía?
ü ¿Cuáles son los diagramas de entalpía
de una reacción?
ü ¿Qué son las entalpías de formación y
combustión? Expliquen dos ejemplos de aplicación a la vida cotidiana.
ü ¿Cuáles son los diagramas energéticos
de una reacción: exotérmica y rápida, endotérmica y rápida, exotérmica y
lenta, y endotérmica y lenta?
3.
La
presentación en Power Point debe contener la siguiente información: datos de
identificación (título, nombre del equipo, integrantes del equipo, grupo y
fecha), objetivos, introducción, desarrollo (respuestas a las preguntas),
mapa conceptual, conclusiones y referencias. Utilicen su creatividad para el
diseño de la presentación. Las referencias, se escribirán según la APA. Les
sugiero que revisen la RÚBRICA POWERPOINT “ENTALPÍA” (ANEXO 2).
4.
Guarden
el archivo de la siguiente manera: Nombre del equipo-grupo-PowerPoint, por
ejemplo: Los genios-502-PowerPoint.
5.
El
representante de cada equipo compartirá la presentación de PowerPoint en
Facebook y Google +.
PRODUCTO
PowerPoint “ENTALPÍA”
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RÚBRICA (ANEXO 1)
MAPA CONCEPTUAL: “ENERGÍA Y REACCIÓN QUÍMICA”
EVALUACIÓN
|
EXCELENTE
|
BUENO
|
REGULAR
|
MALO
|
Conceptos
y terminología:
|
Muestra un entendimiento del concepto y una
terminología adecuada.
(3 puntos)
|
Comete
algunos errores en la terminología empleada y muestra algunos vacíos en el
entendimiento de los conceptos.
(2 puntos)
|
Comete
muchos errores en la terminología y muestra vacíos conceptuales profundos.
(1 punto)
|
No muestra ningún conocimiento en torno al
concepto tratado.
(0 puntos)
|
Conocimiento
de las relaciones entre conceptos
|
Identifica todos los conceptos importantes y
demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos.
(3 puntos)
|
Identifica
importantes conceptos pero realiza algunas conexiones erradas.
(2 puntos)
|
Realiza muchas conexiones erradas.
(1 punto)
|
Falla al establecer en cualquier concepto o
conexión apropiada.
(0 puntos)
|
Habilidad
para comunicar conceptos a través del mapa conceptual
|
Construye
un mapa conceptual apropiado y completo, incluyendo ejemplos, colocando los
conceptos en jerarquías y conexiones adecuadas y colocando relaciones en
todas las conexiones, dando como resultado final un mapa que es fácil de
interpretar.
(3 puntos)
|
Coloca la
mayoría de los conceptos en una jerarquía adecuada estableciendo relaciones
apropiadas la mayoría de las veces, dando como resultado un mapa fácil de
interpretar.
(2 puntos)
|
Coloca
sólo unos pocos conceptos en una jerarquía apropiada y usa sólo unas pocas
relaciones entre los conceptos, dando como resultado un mapa difícil de
interpretar.
(1 punto)
|
Produce un resultado final que no es un mapa
conceptual.
(0 puntos)
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RÚBRICA (ANEXO 2)
POWERPOINT: “ENTALPÍA”
CRITERIO
|
EXCELENTE
|
BIEN
|
SUFICIENTE
|
INSUFICIENTE
|
DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Titulo de la actividad, nombre completo de
los integrantes, grupo, fecha)
|
Datos completos y correctos
(1 punto)
|
Falta un dato
(0.5 punto)
|
Faltan dos o más datos
(0.25 punto)
|
Sin datos
(cero puntos)
|
CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
(objetivos, introducción, respuesta a las
preguntas y conclusiones)
|
La
información está claramente relacionada con el tema principal y todas las
preguntas fueron contestadas con precisión y rigor, proporciona ejemplos.
(4
puntos)
|
La
información da respuesta a las preguntas principales y la mayoría de las
preguntas (arriba de la mitad) fueron contestadas con precisión y rigor,
proporciona algunos ejemplos.
(3 punto)
|
La
información da respuesta a algunas preguntas principales (menor a la mitad) y no fueron contestadas
con precisión y rigor, no proporciona ejemplos.
(2
punto)
|
La
información tiene poco o nada que ver con
las preguntas principales. (cero puntos)
|
USO DE LOS RECURSOS PROPUESTOS
|
Usa
con éxito los enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y
navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda. Aporta nuevas
referencias o ligas. (1 punto)
|
Usa
las ligas sugeridas para encontrar información, navega a través de los sitios
sin problemas y no requiere ayuda. No aporta nuevas referencias o ligas.
(0.5
punto)
|
Usa
ocasionalmente las ligas sugeridas para encontrar información, navega a
través de los sitios sin problemas y no requiere ayuda. No aporta nuevas
referencias o ligas. (0.25 punto)
|
Necesita
asistencia o supervisión para usar las
ligas sugeridas de la Internet y/o navegar a través de los sitios. No aporta
nuevas referencias o ligas.
(cero
puntos)
|
REDACCIÓN
Y ORGANIZACIÓN
|
No hay errores de gramática, ortografía o
puntuación. La información está bien organizada con párrafos bien
redactados y con subtítulos. El índice
es correcto y la numeración
corresponde con la del trabajo.
(2 puntos)
|
Casi
no hay errores de
gramática, ortografía o puntuación. La información está organizada con párrafos bien redactados. El índice es correcto y está numerado pero faltan subtítulos.
(1 punto)
|
Pocos errores de gramática, ortografía o
puntuación. La información está organizada pero los con párrafos no están
bien redactados. Carece del índice y no está numerado.
(0.5
punto)
|
Muchos errores de gramática, ortografía o
puntuación.
La información proporcionada no está
organizada y carece de índice.
(cero puntos)
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IMÁGENES
|
Las imágenes corresponden al contenido.
Añaden sentido y entendimiento al tema.
(1 punto)
|
Algunas de las imágenes se relacionan con
el contenido y son representativos al
tema. Añaden sentido y entendimiento al tema. (0.5 punto)
|
Pocas de las imágenes se relacionan con el
contenido y son representativos al
tema. Algunas veces añaden sentido y entendimiento al tema. (0.25
punto)
|
Las imágenes no son relacionadas con el tema. No añaden sentido y entendimiento al
tema. (cero puntos)
|
REFERENCIAS
|
Todas
las fuentes e imágenes están
documentadas y en están el formato deseado. (1 punto)
|
Algunas
de las fuentes e imágenes están
documentadas pero algunas no están el formato deseado. (0.5 punto)
|
Pocas
de las fuentes e imágenes están
documentadas pero muchas no están el formato deseado. (0.25 punto)
|
Sin
referencias (cero puntos)
|
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