ACTIVIDAD FINAL. PUBLICACIÓN EN EL BLOG GRUPAL
ACTIVIDAD POR EQUIPO
Nombre del taller
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ENP6 Tips
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Nombre del equipo
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EQUIPO THYM
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Nombre de sus integrantes
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Yolanda Martínez Suárez
María Teresa Herrera Islas
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Representante
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Yolanda
Martínez Suárez
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Tema que abordará la actividad
|
MATEMÁTICAS
V
Matemáticas V. Unidad II. Funciones trigonométricas
Tema: Funciones trigonométricas
QUÍMICA
IV. ÁREA I
Primera Unidad: La energía y las reacciones químicas.
1.1.
Energía y reacción química
|
Título de la actividad
|
Funciones senoidales y entalpía
|
Herramientas utilizadas
|
MATEMÁTICAS
Facebook
Google
+
Word
Software
GeoGebra
YouTube
Web
2.0
QUÍMICA
IV. ÁREA I
Facebook
Google
+
Word
Software
Camptools
Power
Point
YouTube
Web
2.0
|
Tareas a realizar
|
MATEMÁTICAS
Actividad 1 Definición de las propiedades de las
funciones senoidales
INSTRUCCIONES
1.
Formen equipos de
cuatro alumnos
2.
Den un nombre a su
equipo.
3.
Designen un
representante del equipo
DESARROLLO
4.
Lean con atención
el siguiente texto introductorio
FUNCIONES SENOIDALES
Una función
senoidal es una función cuya regla de correspondencia es:
y=a sen(bx+c)
Donde
A=amplitud=|a|
|b|=2π/T, T es el
período
c=φ es la fase de:
Imagen tomada de:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/13/Alg_sinusoide.png/250px-Alg_sinusoide.png
5. Ingresen a la página: SINUSOIDE Lean el artículo y después respondan a las siguientes preguntas:
Cuestionario
1.
La amplitud de una
onda se define :_________________________
2.
El período de una
onda se define como:______________________
3.
La fase de una onda
se define como:________________________
4.
Guarda el
cuestionario y las respuestas en un documento de Word e inserta la imagen de la función senoidal
que aparece en el texto introductorio., escribiendo el título de la actividad y
los nombres de los integrantes del
equipo.
5.
Nombra el archivo
de Word como equipo_grupo_propfunsen
6.
El representante
del equipo debe subir su archivo al blog del grupo
7.
El representante
del equipo debe compartir su archivo en Facebook y Google+.
PRODUCTO
· Cuestionario contestado en documento de Word
· Archivo subido a la nube
Actividad 2 Variación de los parámetros
relacionados con las funciones senoidales
INSTRUCCIONES
1.
Formen equipos de
cuatro alumnos
2.
Den un nombre a su
equipo.
3.
Designen un
representante del equipo
5.
Baja e instala el
software Java disponible en tu PC, disponible en
DESARROLLO
Una función senoidal está representada por
y=a sen(bx+c).
En el
applet hay tres deslizadores llamadosa a,b,y c.
Donde |a| representa
la amplitud de la onda;
|b| representa
2π/T,
donde T es el período de la onda; c
es la fase de la onda.
Mueve el deslizador a hacia la derecha y hacia la izquierda
1.
Mueve el deslizador b hacia la derecha y hacia la izquierda
2.
Mueve el
deslizador c hacia la derecha y hacia la izquierda
3.
Con base en lo observado conteste las siguientes preguntas:
Cuestionario
4.
¿Qué sucede con la
gráfica de la onda cuando aumenta o disminuye el valor de a?
5. ¿Qué sucede con la gráfica de la onda cuando
aumenta o disminuye el valor de b?
6.
¿Qué sucede con la
gráfica de la onda cuando aumenta o disminuye el valor de c?
7. Capture una
imagen de la pantalla del applet
8. Guarden las preguntas y sus respuestas y la imagen en un archivo de Word ,
escribiendo el título de la actividad y los nombres de los integrantes del equipo .Nómbrenlo como equipo_grupo_parametros_funsen
9. El representante del equipo debe subir su archivo
al blog del grupo
10.
El representante
del equipo debe compartir su archivo en Facebook y Google+.
PRODUCTO
· Cuestionario contestado e inserción de imagen en
documento de Word
· Archivo subido a la nube
Actividad 3
Aplicaciones de las funciones senoidales
INSTRUCCIONES
1. Formen equipos de cuatro alumnos
2. Den un nombre a su equipo.
3. Designen un representante del equipo
4. Ingresa al siguiente enlace:
DESARROLLO
5. Observa atentamente el
video.
6. Toma nota de los fenómenos que se comportan como funciones senoidales,
mencionados en el video.
PRODUCTO
7. Busca otras tres imágenes
diferentes a las que menciona el video, donde aparezcan fenómenos que se
modelan con funciones senoidales.
8. Insértalas en un documento de Word, indicando la dirección de donde
tomaste las imágenes.
9. Guarden sus imágenes en un
archivo de Word escribiendo el título de la actividad y los nombres de los integrantes del equipo. Nómbrenlo como equipo_grupo_aplicaciones_funsen
10. El representante
del equipo debe subir su archivo al blog del grupo
11. El representante
del equipo debe compartir su archivo en Facebook y Google+.
QUÍMICA IV. ÁREA
I
La profesora
informa a los alumnos que formen equipos de 5 integrantes como máximo y que
elaboren un mapa conceptual con el tema “ENERGÍA Y REACCIÓN QUÍMICA” y una
presentación en PowerPoint con el tema
de “ENTALPÍA”.
REDES SOCIALES (FACEBOOK Y GOOGLE +)
BIENVENIDA
Estimados alumnos y alumnas les doy la
más cordial bienvenida al curso de Química IV. Área I, utilizando las
herramientas de las TIC.
EXTENSIÓN YOONO
LA PROFESORA solicita a los alumnos
que instalen en Firefox o Chrome la extensión Yoono, consulten los siguientes enlaces:
Nos va a permitir estar en constante
comunicación sin importar que te encuentres navegando en internet, así ya no
estarás con tantas ventanas o pestañas abiertas. Es un complemento ideal para
aquellos que tenemos cuenta en estas redes sociales y no queremos perdernos
detalle de un sólo vistazo de lo que nuestros contactos van actualizando.
Actividad 1. Mapa conceptual "ENERGÍA Y REACCIÓN QUÍMICA"
Definición.De. Definición de mapa
conceptual. Copyright © 2008-2012 Privacidad - Gestionado con WordPress. Imagen
tomada del sitio: http://definicion.de/mapa-conceptual/ (Fecha de actualización: 10 de noviembre de 2012).
INSTRUCCIONES
1.
Formen equipos: máximo de cinco integrantes,
elijan a su representante y den nombre a su equipo, guardar en un documento en
Word de la siguiente manera: Nombre del equipo-grupo, por ejemplo: Los genios-502.
2.
El representante subirá el archivo en Facebook y
Google+.
DESARROLLO
3.
En forma individual ingresa a los siguientes enlaces, lea con
atención y observa atentamente los videos:
Información
Videos:
4.
Descarguen el software de Camptools que se
encuentra en la siguiente liga en tu PC:
5.
Busquen en internet un tutorial o video de Camptools o puedes
consultar los siguientes enlaces:
6.
Consulten las siguientes ligas para elaborar el
mapa conceptual:
7.
Por equipo elaboren un mapa mental con los
enlaces y videos revisados anteriormente (punto 3), debe contener la siguiente
información: título, nombre del equipo, integrantes del equipo, grupo, fecha y
título “ENERGÍA Y REACCIÓN QUÍMICA”. Guarden el archivo de la siguiente manera:
Nombre del equipo-grupo-mapa conceptual, por ejemplo: Los genios-502-mapa
conceptual. Les sugiero que revisen la RÚBRICA MAPA MENTAL “ENERGÍA Y REACCIÓN
QUÍMICA” (ANEXO 1).
8.
El representante de cada equipo compartirá el
archivo del mapa conceptual en Facebook y Google +.
9.
Posteriormente este mapa conceptual se integrará
a la presentación en PowerPoint “ENTALPÍA”.
PRODUCTO
Mapa conceptual “ENERGÍA Y REACCIÓN QUÍMICA”
Actividad 2. PowerPoint “ENTALPÍA”
Kalipedia. Un producto Santillana.
Madrid, España. © Prisa Digital S.L. Imagen tomada del sitio:
http://www.kalipedia.com/ciencias-vida/tema/energia-reacciones-quimicas.html?x1=20070924klpcnafyq_120.Kes (Fecha de actualización: 10 de
noviembre de 2012).
I.E.S. Fuente
nueva. Imagen tomada del sitio: http://www.iesfuentenueva.net/proyecto2/index.php/quimica/418-normas-de-seguridad-en-un-laboratorio-de-quimica (Fecha de actualización: 10 de
noviembre de 2012)
INSTRUCCIONES
1. Con el mismo equipo elaboren una
presentación en PowerPoint titulada
“Entalpía”.
DESARROLLO
2. Realicen una investigación por equipo y
la información deberá responder a las siguientes preguntas:
·
¿Qué es el
calor de reacción?
·
Expliquen
qué le sucede a la energía de las moléculas de los productos y reactivos en una
reacción exotérmica y endotérmica. Mencionen cinco ejemplos de reacciones
exotérmicas y endotérmicas en la vida cotidiana.
·
¿Qué es la
entalpía?
·
¿Cuáles
son los diagramas de entalpía de una reacción?
·
¿Qué son
las entalpías de formación y combustión? Expliquen dos ejemplos de aplicación a
la vida cotidiana.
·
¿Cuáles
son los diagramas energéticos de una reacción: exotérmica y rápida, endotérmica
y rápida, exotérmica y lenta, y endotérmica y lenta?
3. La presentación en Power Point debe
contener la siguiente información: datos de identificación (título, nombre del
equipo, integrantes del equipo, grupo y fecha), objetivos, introducción,
desarrollo (respuestas a las preguntas), mapa conceptual, conclusiones y
referencias. Utilicen su creatividad para el diseño de la presentación. Las
referencias, se escribirán según la APA. Les sugiero que revisen la RÚBRICA
POWERPOINT “ENTALPÍA” (ANEXO 2).
4. Guarden el archivo de la siguiente
manera: Nombre del equipo-grupo-PowerPoint, por ejemplo: Los genios-502-PowerPoint.
5. El representante de cada equipo
compartirá la presentación de PowerPoint en Facebook y Google +.
PRODUCTO
PowerPoint “ENTALPÍA”
|
RÚBRICA (ANEXO 1)
MAPA CONCEPTUAL: “ENERGÍA Y REACCIÓN QUÍMICA”
EVALUACIÓN
|
EXCELENTE
|
BUENO
|
REGULAR
|
MALO
|
Conceptos
y terminología:
|
Muestra un entendimiento del concepto y una
terminología adecuada.
(3 puntos)
|
Comete
algunos errores en la terminología empleada y muestra algunos vacíos en el
entendimiento de los conceptos.
(2 puntos)
|
Comete muchos
errores en la terminología y muestra vacíos conceptuales profundos.
(1 punto)
|
No muestra ningún conocimiento en torno al
concepto tratado.
(0 puntos)
|
Conocimiento
de las relaciones entre conceptos
|
Identifica todos los conceptos importantes y demuestra
un conocimiento de las relaciones entre estos.
(3 puntos)
|
Identifica
importantes conceptos pero realiza algunas conexiones erradas.
(2 puntos)
|
Realiza muchas conexiones erradas.
(1 punto)
|
Falla al establecer en cualquier concepto o
conexión apropiada.
(0 puntos)
|
Habilidad
para comunicar conceptos a través del mapa conceptual
|
Construye
un mapa conceptual apropiado y completo, incluyendo ejemplos, colocando los
conceptos en jerarquías y conexiones adecuadas y colocando relaciones en
todas las conexiones, dando como resultado final un mapa que es fácil de
interpretar.
(3 puntos)
|
Coloca la
mayoría de los conceptos en una jerarquía adecuada estableciendo relaciones
apropiadas la mayoría de las veces, dando como resultado un mapa fácil de
interpretar.
(2 puntos)
|
Coloca
sólo unos pocos conceptos en una jerarquía apropiada y usa sólo unas pocas
relaciones entre los conceptos, dando como resultado un mapa difícil de
interpretar.
(1 punto)
|
Produce un resultado final que no es un mapa
conceptual.
(0 puntos)
|
RÚBRICA (ANEXO 2)
POWERPOINT: “ENTALPÍA”
CRITERIO
|
EXCELENTE
|
BIEN
|
SUFICIENTE
|
INSUFICIENTE
|
DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Titulo de la actividad, nombre completo de
los integrantes, grupo, fecha)
|
Datos completos y correctos
(1 punto)
|
Falta un dato
(0.5 punto)
|
Faltan dos o más datos
(0.25 punto)
|
Sin datos
(cero puntos)
|
CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
(objetivos, introducción, respuesta a las
preguntas y conclusiones)
|
La
información está claramente relacionada con el tema principal y todas las
preguntas fueron contestadas con precisión y rigor, proporciona ejemplos.
(4
puntos)
|
La
información da respuesta a las preguntas principales y la mayoría de las
preguntas (arriba de la mitad) fueron contestadas con precisión y rigor,
proporciona algunos ejemplos.
(3 punto)
|
La
información da respuesta a algunas preguntas principales (menor a la mitad) y no fueron contestadas
con precisión y rigor, no proporciona ejemplos.
(2
punto)
|
La
información tiene poco o nada que ver con
las preguntas principales. (cero puntos)
|
USO DE LOS RECURSOS PROPUESTOS
|
Usa
con éxito los enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y
navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda. Aporta nuevas
referencias o ligas. (1 punto)
|
Usa
las ligas sugeridas para encontrar información, navega a través de los sitios
sin problemas y no requiere ayuda. No aporta nuevas referencias o ligas.
(0.5
punto)
|
Usa
ocasionalmente las ligas sugeridas para encontrar información, navega a
través de los sitios sin problemas y no requiere ayuda. No aporta nuevas
referencias o ligas. (0.25 punto)
|
Necesita
asistencia o supervisión para usar las
ligas sugeridas de la Internet y/o navegar a través de los sitios. No aporta
nuevas referencias o ligas.
(cero
puntos)
|
REDACCIÓN
Y ORGANIZACIÓN
|
No hay errores de gramática, ortografía o
puntuación. La información está bien organizada con párrafos bien
redactados y con subtítulos. El índice
es correcto y la numeración corresponde
con la del trabajo.
(2 puntos)
|
Casi
no hay errores de
gramática, ortografía o puntuación. La información está organizada con párrafos bien redactados. El índice es correcto y está numerado pero faltan subtítulos.
(1 punto)
|
Pocos errores de gramática, ortografía o
puntuación. La información está organizada pero los con párrafos no están
bien redactados. Carece del índice y no está numerado.
(0.5
punto)
|
Muchos errores de gramática, ortografía o
puntuación.
La información proporcionada no está
organizada y carece de índice.
(cero puntos)
|
IMÁGENES
|
Las imágenes corresponden al contenido.
Añaden sentido y entendimiento al tema.
(1 punto)
|
Algunas de las imágenes se relacionan con
el contenido y son representativos al
tema. Añaden sentido y entendimiento al tema. (0.5 punto)
|
Pocas de las imágenes se relacionan con el
contenido y son representativos al
tema. Algunas veces añaden sentido y entendimiento al tema. (0.25
punto)
|
Las imágenes no son relacionadas con el tema. No añaden sentido y entendimiento al
tema. (cero puntos)
|
REFERENCIAS
|
Todas
las fuentes e imágenes están
documentadas y en están el formato deseado. (1 punto)
|
Algunas
de las fuentes e imágenes están
documentadas pero algunas no están el formato deseado. (0.5 punto)
|
Pocas
de las fuentes e imágenes están
documentadas pero muchas no están el formato deseado. (0.25 punto)
|
Sin
referencias (cero puntos)
|
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